为何不能“学一行爱一行”

　　评说张同学的选择是否恰当，很重要的一点是站在什么立场上看待。从个人、朋友的角度，或可钦佩他的勇气和信念，被他的梦想感动，从而为他加油打气。但从公共观察者的角度来看，他的任性反映出人生规划能力的欠缺，也对宝贵的高等教育资源造成了浪费，并不值得鼓励。

　　良好的人生规划，意味着在合适的年龄做恰当的事情。社会对20多岁硕士毕业生的期待，应当是学有所成后积极投身工作，在奋斗中找到人生价值。这同时也符合个人的发展规律：在学习能力最强的时候努力求学，而后以初生牛犊的勇气和拼劲在职场上接受摔打。张同学26岁再读本科，30多岁才参加工作，论经验不如同龄人，论试错资本不如应届生，竞争力堪忧。人生没有多少8年可以浪费，走一条不一样的路，就失去了顺势而行的机会，在未来的就业阶段犹如逆风行船，需要付出加倍努力。倘若在规划人生时只考虑局部因素而不去整体规划，这种只见树木不见森林的视野局限，很可能让今天的选择，在未来的人生道路上时常遭遇挫折的拷问。

　　如果说上述问题可以通过努力来弥补，那么重复进行本科学习造成的经济和教育资源的浪费，则是不可挽回的。不知张同学是否有能力独立承担学习所需的费用，如果26岁还要依赖父母资助完成学业，只能让我们感叹一句：为人父母不易。更重要的是，高等教育，特别是到了硕士教育阶段，教学资源是极其宝贵的。学而不用，犹如在拍卖会上竞得珍宝后却弃如敝帚，这对真正需要这个机会的人来说是不公平的。我国的高等教育经费中有相当一部分由财政分担，因此大学学费负担算不上太重。须知，在英美等一些高等教育市场化程度较高的国家，学生因负担不起所喜爱专业的学费，无奈之下选择其他专业的情形非常普遍。任性地重读本科，浪费了父母投入的教育成本，也浪费了国家补贴的教育资金，是让人难以认同的浪费行为。

　　喜爱某个专业，何必非要重读本科？《哪吒之魔童降世》的导演杨宇本科学医，喜爱动画的他并没有重读动画专业，而是在实践中不断积累经验，一步步成就他的梦想。换个角度说，学了8年的专业，难道就没法培养出一些兴趣来？在所学专业上“敢爱敢恨”是勇气，“学一行爱一行”又何尝不是一种担当？

　　来源：新华日报

　　实习编辑：吴振莉