评价大学应该是动态的、发展的，特别是信息技术与教育的深度融合将带来大学形态的变革。对大学的评价要充分利用互联网等公开数据。在互联网时代，对于大学的评价，其评价体系设计更能趋于公平客观，也容易实行分类评价，评价内容对不同类型大学可以有明显的区分度，评价取向要靠数量促进质量，评价标准要更多地关注学生成才。评价要围绕大学的主要功能全面设计，而不是只关注少数几个学科的学术影响。

　　（作者为中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专委会理事长、清华大学(分数线,专业设置)教授，原题为《大学排行榜：理性地看，引导着排》）

　　李志民/中国青年报