同时，各地坚持边摸排边整改，截至5月23日，已整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所；整改无证无照机构5013所；整改存在中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”现象学校133所，已处理教师（校长）117人……

　　“国家教育行政部门积极回应人民群众关注的社会热点与难点问题，通过专项治理行动，让人民群众普遍有获得感，确保中小学生健康成长全面发展。”北京市海淀区教委社管科科长左滨认为。

　　治理任务依然艰巨，仍需标本兼治系统治理

　　未来，校外培训机构治理工作任务依然艰巨。“校外培训热还没有真正‘退烧’，仍需标本兼治、系统治理。”教育部基础教育司司长吕玉刚说，一些校外培训机构整改仍不够积极，一些校外培训行为转为“地下”或化整为零，一些地方对在职教师私自补课行为查处不力，一些学生退出校外培训后，课后服务还跟不上。

　　吕玉刚介绍，下一步，对摸排中发现存在问题的培训机构，以及它存在哪些类型的问题，将分门别类逐一建立工作台账，严格审核分析，确保整改效果。同时进一步完善课后服务工作的政策措施，坚持学生自愿、公益普惠、成本分担、合理取酬的原则，指导各地建立健全课后服务保障机制。

　　“还要让学生在学校‘吃饱吃好’，从根本上解决培训热。”吕玉刚谈道，要统筹解决“吃不饱”“吃不好”两头问题，研究制订关于深化教育教学改革提高义务教育质量的指导意见，全面提高课堂教学效果和学生学习效率。

　　加快构建长效机制至关重要。记者了解到，关于规范面向中小学生的校外培训机构有序发展的意见将制定印发，将对校外培训机构的设置标准、审批登记、培训行为、日常监管等作出具体规定。

　　“开展专项治理工作，切实减轻中小学生课外负担，需要持续做好相关配套改革。要传递素质教育导向，破除唯分数论；提高课堂教学质量，合理设置作业内容和时间。此外，还要建立健全课后服务制度，并进一步改善家庭教育，帮助家长树立科学教育观。” 教育部教育发展研究中心副主任汪明认为。

责任编辑：张岩