（3）过多组合引发考生选科困难，不利于全面发展

　　心理学研究表明，一般情况下人可以处理7±2个单位的信息。也就是说，当一个人面临过多的选择时，不但难以抉择出最合适、最有利的选科组合，反而会无所适从，从而会使考生“选择困难”。广东省“3+1+2”考试模式充分考虑了高中学生的心理活动过程以及16-19岁学生的心智发展程度，提供12种组合是最合适的组合数量，适度简化了选科组合模式，也及时地减轻了考生及家长选科的焦虑情绪。

　　二、“学考”肩负双重责任

　　普通高中学业水平考试（简称“学考”）分为“合格性考试”和“选择性考试”两种类型。

　　“合格性考试”是学生毕业或高中同等学历认定的主要依据，也是实行分类考试，报读高职高专的依据之一。“合格性考试”覆盖所有科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术（或音乐、美术）、体育与健康，其成绩以“合格/不合格”或等级呈现。

　　“选择性考试”是普通高校夏季统一考试招生录取的依据之一。有思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目，其成绩按照一定方式计入普通高校招生录取总成绩。

　　三、制定了较多便利考生的举措

　　1.英语实行“一年两考”，包括一次听力考试、一次笔试，这有效解决了“多次考试但试卷不一致”的问题。

　　2.思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考2次，安排在1月和6月开考，这有利于学校依据学生学习进度来组织、安排考试。

　　3.思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目与夏季国家统一高考科目在同一时间段组织实施，这有利于考试时间的安排、管理更加有序。

　　四、需进一步落实与提升为考生服务的工作

　　1.尽快协调教育部相关部门，在这些部门的组织、协调下，对在广东省招生的高校提出要求，尽快出台高校招生专业选考科目要求指引。

　　2.做好宣传推广工作，及时总结、分享高中在选课、走班、教学中的经验。

　　3.特别关注广东省基础教育落后的地市，给予相应的支持与指导，以确保新高考改革顺利推行。