“以2021年初三毕业生校额到校计划为基数，综合考虑小升初生源数量、初高中办学规模、优质资源布局、集团化办学、普通高中自主招生等因素进行微调，科学确定每所一般初中2022年及以后一段时期初三毕业生校额到校计划，保持计划稳定，不再每年测算调整，稳定家长预期。”

　　这意味着，未来每所一般初中校的校额到校名额将保持基本稳定，不再每年测算调整。另外，通知还规定，各区教委每年4月15日前将当年初一新生三年后校额到校计划录入一般公办初中进入优质高中机会查询系统，5月到9月，小学毕业生可登陆查询。

　　因此，参加今年小升初的学生及家长不仅可以结合去年初一新生三年后校额到校计划进行估算，还能从5月起查询各初中校三年后校额到校计划。这比往年相比已大幅提前，便于家长和学生提前进行小升初规划。

　　综合素质评价纳入校额到校，

　　中考成绩的刚性价值弱化

　　依据最近北京市教委发布的“关于做好2019年高级中等学校考试招生工作的意见”，校额到校采用校内选拔方式，按考生志愿及成绩录取。录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩和体育成绩组成，其中中考文化课和初中综合素质评价成绩满分540分，按7：3比例计入，两部分成绩相加后按四舍五入原则取整。

　　换句话说，校额到校分数=文化课分数*70%（最高378分）+综合素质评价分数（最高162分）+中考体育分数（最高40分）。

　　初中素质评价正式纳入校额到校录取标准，而且综合素质评价成绩最高能到162分，这是2019年中招政策的一个重大变化。按照目前北京市初中学生综合素质评价指标框架，综合素质评价包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展等六大领域，总体来说，和过去相比，中考文化成绩的刚性作用将明显弱化，北京教改利用中考这一高利害的杠杆推进素质教育的力度确实是不小的。

　　部分初中校校长表示，中考采取赋分制和将综合素质评价计入总成绩，有利于各学科独特育人功能的发挥，能够促进学校更加积极主动地进行教育教学改革，引导学校不再让学生刷题，而是更加注重学生个性培养，带领学生走出去多参加实践活动，帮助他们“学活”、“学宽”。

　　当然，很多人都在关注综合素质评价的具体操作细则，客观来说，学校层面的综合素质评价在实际操作中面临的挑战确实不小。因此，虽然中考文化成绩的刚性总体上有所下降，但考虑到综合素质评价成绩和体育成绩区分度可能并不大，因此文化课成绩的重要性还是不可小觑的。