“以前的科技差距是接触电子产品的机会，现在大家都有电子产品了，新的科技差距变成了限制电子产品的滥用。”克里斯·安德森指出。

在富裕社区，以玩乐为基础的学前教育机构非常流行。硅谷精英的孩子回到木质玩具，参加各种课外活动，可以进行奢侈的人际互动交流。然而，那些请不起保姆，没有课外活动参加的中产阶层和底层家庭孩子只有电子产品陪伴成长。

根据非盈利组织常识媒体（Common Sense Media）的一份研究，高收入家庭青少年平均每天使用电子产品的时间为5小时42分，而低收入家庭青少年使用电子产品娱乐的时间长达8小时7分钟。白人孩子使用电子产品的时间明显少于非裔和西裔孩子。

就连同一个社区的公立和私立学校里，这种“科技差距”也很大。硅谷高管中颇受欢迎的私立学校华德福半岛学校就避开了绝大部分电子产品，而附近的公立学校希尔维尤中学正在推广其iPad课程。

不只是硅谷高管，很多儿科医生、教师都已关注到这一问题。“我们的孩子，包括我自己的孩子在内，都已经变成了一个有史以来最大的社会实验。”儿科医生娜塔莎·布尔盖特担忧，“如果我女儿不知道怎么在饭桌上跟人交流怎么办？这样她怎么通过面试，找到工作，怎么找到她的人生伴侣？”

“我们把电视机从墙上取下来了，我把有线电视订阅也取消了。”34岁的瑞秋·布朗伯格称，“听起来很疯狂吧。”她11岁的儿子在关电视的时候就会变得愤怒，他想要的圣诞礼物是PS、任天堂游戏机、苹果电脑和iPhone。“我告诉他，一样也别想要。对，我就是那个狠心的妈妈。”

更令人警醒的是，当这些科技行业从业人员变得恐慌的同时，关于孩子的电子产品的生意却在蓬勃发展。为了把更多电子产品送进学校，苹果和谷歌正在激烈竞争，试图让低龄学生尽早接触到自己的产品，以便形成品牌忠诚度。

红星新闻记者丨林容编译报道