故选D 。

19 ．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句子共有三处语病：

（1 ）句式杂糅。“根据统计显示”应删除“根据”或“显示”其中之一。

（2 ）搭配不当。“457万” 与“人群”搭配不当。应改为“人数是457万”。

（3 ）成分赘余。“大约”与“左右”不能一起使用，应删除其一。

只有C 修改完全正确。

故选C 。

20 ．

本题考查学生仿写句式的能力。

文段中原有句子“ 有坦途也有坎坷”，句子结构为“有……有……”，所填入的内容为两个名词，而分析“坦途”“坎坷”这两个名词，之间应是相对立的关系，同时，这两个名词应和道路有关系。据此可以在一些词语中进行选择，比如“平川”与“险滩”；“直道”与“弯路”；“大路”与“小径”等。

21 ．B

22 ．①噪音性听力损失

② 是暂时性的听力损失

③ 会造成永久性听力损失

【解析】

21 ．

本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

语段谈论的对象是“ 噪音性听力损失”，下文分别解释“暂时性阈移”和“永久性阈移”，根据后文“通俗的解释：暂时性阈移，……；永久性阈移是指在噪声作用下不可恢复的听力损失……”可知，括号应是对“噪音性听力损失”的分类：暂时性阈移和永久性阈移。故应该以“噪音性听力损失”为陈述对象，由此排除C、D；根据平常A。

故选B 。

22 ．

本题考查学生情境补写的能力。

第① 句，所在位置是“噪音性聋”的定义中间，不属于概念的主要内容，应该是“噪音性聋”的陈述，21题的选项中并没有出现“噪音性耳聋”，而是“噪音性听力损失”，由此可知，此处应填“又称噪音性听力损失”。

第② 句，在“暂时性阈移”后，应是对其进行解释，由此可知，应填“是暂时性的听力损失”。

第③ 句，应填“长期、慢性的噪音刺激”产生的后果，对应上文可知，应填“会造成永久性听力损失”。

23 ．略

【解析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题:

这是一道漫画类材料作文题。

漫画中，主人公正在爬梯子。他每爬上一层梯子，就把身下的踏板拆掉了。因为在他眼里，这些已经踩过、用过的踏板就已经没有用了。我们在看这幅漫画的时候，可能会产生几个疑问：上去的时候踩过就没有用了，那他万一还要下来呢？用过的就认为再没有用了，这种“ 过河拆桥”的态度合适吗？对这些疑问的思考，就是本次写作的重点。

写作时，对于“ 过河拆桥”这一做法，总体而言应持否定态度。一来，“前事不忘，后事之师”，我们在做事的时候永远应该持有及时总结、反思的态度，才能为前进道路减少阻碍。二来，“为自己留一条后路”也许也是我们处世的人生哲学。所以，认为用过就“没有用了”，或许不是一种值得赞扬的态度。那么，应该如何做呢？写作时，可以对“不抛弃、不放弃”的方法进行一点思考。当然，若是有自己的独特思考，能看到“没有用了”的可取之处，也是值得鼓励的。