在尊师重教蔚然成风、寓教于游渐成潮流的当下如何更好地发展研学旅游，高舜礼提出了6点新思考。

今天是我国第三十四个教师节，无论年龄的长幼，都在通过各种方式向恩师致以最诚挚的节日问候。在尊师重教蔚然成风、寓教于游渐成潮流的当下，方兴未艾的研学旅游不仅越来越受到家长的追捧，也存在一些需要纠正的认识误区和整改的乱象。

如何更好地发展研学旅游，中国社科院旅游研究中心特约研究员，中国旅游报社前社长、总编辑高舜礼结合亲身经历，提出了6点冷思考：

其一，大力倡导研学旅游。近几年，研学旅游发展迅猛，各地组织开展了形式多样的研学活动，但总体上还处于起步阶段，无论是数量、种类，还是质量、效应，都仍处于初级阶段。应该以“行万里路，读万卷书”的古训，大力倡导大中小学生开展研学旅游，教育部门和各级学校应发挥好组织和督导作用，逐步推动养成一种优良的学风。

这个倡导，应该不限于中小学生，对于大学生乃至毕业生都应该加以倡导，以在全社会和全体国民中，养成一种在社会实践、在旅游休闲中自觉学习的习惯，破除“死读书”、“读死书”的学习惯性，逐步养成一种健康向上的研学文化和知行合一的优良学风。

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其二，勇于为研学旅游“脱敏”。从旅游专业的角度看，旅游未必一定就是观光、度假和玩儿，研学活动就是旅游的一种产品，特征是课堂学习与校外实践、参观考察相结合，参与者可以是学生，也可以是不同岗位的工作人员。

现在一些有钱人想到国外去学习，希望到外国名牌大学听上几个月或更长时间的课，再顺带参观考察一段时间，不管他们的身份和年龄怎样，仅从这类活动的内容和特征看，都应该视为研学旅游。

2015年10月，我参加了外国专家局与新闻出版总局联合在澳大利亚举办的新媒体培训班，除了课堂授课以外，还参访了近10家新闻媒体和通讯社，这就是一个很典型的研学旅游团。清华、北大、浙大等名校，每年举办数以千计的干部培训班，主要内容都是培训授课与参观考察，如果设计得当，就是很好的研学旅游产品。

当前存在的问题是，无论是官员，还是社会舆论，都对公费旅游极其敏感，不敢触及“旅游”二字，假如大家都能“脱敏”，让考察项目堂而皇之的与培训内容相关联，那岂不能更有利于促进学习。