据《钱江晚报》报道，杭州有个上六年级的男生小胖（化名），每天放学回家后，他不是去上兴趣班或者玩耍，而是立马回家给全家做一顿丰盛的晚餐。这个习惯从小胖上三年级开始至今，已经持续了3年之久。不过，小胖的学习成绩却一直很糟糕，从三年级开始一直是班级倒数第一。六年级上学期期末数学考试，他只得了1分。对此，小胖的父母感到非常的焦虑。

　　也许，出于习惯的原因，平时看多了职业教育方面的新闻和报道，笔者首先就想到了职业教育。按照这个孩子的兴趣和爱好，既有做菜的“本领”，又有服务家人的“爱心”，如果他进了一所厨师培训学校，未来也可能会成为一名出色的厨师，而且，只要将自己的厨艺训练成一种专业“技能”，一辈子都会有饭吃，并不需要担心失业的问题。面对孩子自发地表现出对“做饭”的兴趣和爱好，我们更应该好好呵护，而不是把它给扼杀了。

　　可是，转念一想，自己恐怕也是“站着说话不腰疼”，毕竟，孩子的兴趣和爱好也会随年龄的增长而转变。更重要的是，在我们这个注重学历、看重出身的社会现实下，只有文化成绩好，只有考上了一所不错的大学，才能找一份算是较为体面的工作。在这样的社会情境和思维模式的定势下，作为父母因此而备感焦虑，这也是最正常不过了，因为我们打心底就认定只有学习好才是正事，因为喜欢“做饭”而就去当个“厨师”，那也是实在无法选择之后最无奈的“备胎”。

　　然而，正是这样一个小小的新闻案例，恐怕就折射出我国当前整个职业教育发展所面临的尴尬。笔者想，职业教育尚缺一种普遍的社会认可，也许在于我们每个人的骨子里还是缺乏一种对“技能”的敬畏和尊重，“职业不分贵贱”更多的是一种呼吁，相较于“蓝领”，多数大学毕业生更倾向于选择做“白领”一族。

　　毋庸讳言，理想的教育生态应该给学生更多自由的选择权，职业教育和普通教育本应该是并重的，选择做大学教授和选择做一名厨师，在本质上并不存在高低贵贱之分。然而，现实是职业教育仍然是不得已的一个选择。

　　当然，过多的抱怨并不能改变这个社会现实，社会也不会是一下就能改变得了的，人们的思想观念也总是需要一步一步地转变。在这个转变的过程中，职业教育要想真正赢得社会的认可，就只能在夹缝中主动去寻求立足之地。