当前，“双减”政策落地，严控学科类培训，教育培训机构或可转型发力职业教育这一板块。

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　　职业教育证书培训

　　亟待教培机构深度参与

　　2019年，教育部等部门启动“1+X证书”制度试点，要求职业院校学生毕业时要同时获得学历证书与若干技能等级证书。在政策推动下，在校学生职业技能培训或许是教育培训服务新的增长点。

机电专业职业教育学生在教师指导下组装电子产品 郝群英 摄

　　以浙江杭州的情形为例，31所中职学校已实现了“1+X证书”培训全覆盖。目前看来，学校与教育培训机构的合作方式主要分为两类：一类是紧密合作型，通过共建产业学院等实体形式开展。证书培训纳入学校人才培养体系，学生和企业的认可度较高。另一类是购买服务型。部分学校通过购买培训视频、试题库等服务，并承担学生考证费、教师考评员费用，实现教育培训转移支付。

　　教育培训机构进入职业教育证书培训领域，证书的含金量是关键。职业教育证书培训亟待更多规模型、领军型企业深度参与，不断增强社会对职业等级证书的认可度。

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　　教培机构应转型，

　　搭建职业技能人才供应桥梁

　　当前，中国教育普遍面临的困境是学校教育模式与众多企业实际需求的不匹配。此外，由于社会需求的多元化，新兴行业不断涌现，也需要岗位培训前置。搭建职业技能人才供应桥梁，探索职业教育需求下沉路径，应成为教育培训机构转型的着力点，是拓展职业教育服务领域的关键所在。

　　具体而言，一方面通过与企业的合作，提供定向招募员工快速适岗培训服务，另一方面为院校提供课程体系、共建职业导向专业。教育培训企业的优势就在于可依托自身技术优势与教研能力，提供更有深度，更符合市场期待的培训解决方案。比如借助大数据分析，可做出行业就业人数预测模型，开展后备人才精准培训。至于发挥在线教育优势，提供适合成人的碎片化培训，更是教育培训企业大有可为的天地。

　　此外，领军教育企业还可依托全球化布局的战略优势，引入海外先进的高端培训项目及更多国内有需求的国际技能证书，培养全球领先的技能型人才。

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　　深耕合作新天地，

　　正视行业老问题

　　职业教育为教育培训机构转型提供了新赛道，但一些现实存在的问题也需要正视。