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手指沿触摸板滑动，让虚拟现实中的自己在二层小楼里漫步；蓝色的抛物线从右手延伸出去，按动手柄下方的按键，身体就可瞬移至抛物线另一端……不论身处何地，只需佩戴VR眼镜，进入“复旦校史馆”虚拟现实应用，便可借由一个个悬浮于展品下方的金色文字，感知厚重的历史。

复旦大学建校116周年之际，计算机科学技术学院教师徐志平带领选修《虚拟现实引论》课程的10位本科生，利用虚拟现实技术立体展现校史内容，打造出一座VR校史馆。该课程得到了档案馆提供的照片资料支持。在校史讲解志愿者的带领下，课程师生深入校史馆，深入复旦大学116年的校史。5月27日校庆日，徐志平团队将VR设备带到校史馆，让前来参观的人们在真实与虚拟的碰撞中走进复旦校史。

目前，“复旦校史馆”虚拟现实应用已上线，并免费提供给所有虚拟现实设备终端用户使用。作为国内高校校史馆中最早一批实现的真VR应用之一，这款应用包含984张校史馆藏图片和978个文字标签，涵盖校史馆展览95%以上的内容。

“利用虚拟现实技术真实还原校史馆场景，或许能以震撼的效果传达震撼的思想。”以课程思政建设为引领，徐志平带领学生在专业探索中深入校史、学习党史，运用专业知识打造校史学习新空间，学以致用，建设学校，服务社会。

“造房子”：翻转课堂促学以致用

“要丈量、选材料、上色，把内外部都搭建起来装修好。”徐志平和学生们花了两个多月，在虚拟现实中从无到有建起了一座校史馆。

10位选课的本科生，每人“装修”VR校史馆中的一个区域，先实地考察、测量拍照，再进行三维建模、材质设定、UV展开、纹理绘制——《虚拟现实引论》课程采用翻转课堂形式，学生自主认领任务，隔周进行汇报，就实操中遇到的疑难杂症进行提问交流，对相关知识点及其他“杂学”进行查漏补缺。

在徐志平看来，“造房子”任务中最困难的，是从照片中提取有效信息。针对每一张照片矫正几何畸变，将每一例图示文字输入电脑，这既考验技术，又考验耐心和细致程度。每个学生负责一两百张照片矫正以及相关的文字标签的输入，“光做这件事，每个人的工时加起来都要50小时左右。”

使用从未接触过的软件，学习三维建模，这些“具有新鲜感和挑战性的事”，令计算机科学技术学院2018级本科生王鹏宇跃跃欲试。在他负责的区域里，有一把椅子需要单独建模，这就花了他三天时间。“一个错误可能导致整体模型扭曲，而3D建模不能无限次回退，一旦做得起劲，没有保留副本的话，就得推倒重来了。”