➤ 第三，有把知识转化成智慧的行动。

　　管理学大师德鲁克从 1911 年开始分析管理学教育的重要性，他认为各国 GDP 和财富的积累平均增长几十倍，主要就是因为管理革命。管理成为 20 世纪最伟大的贡献，这个贡献他分为三个阶段或者三个部分，即管理用于生产本身、生产工具本身，以及管理本身。

　　借德鲁克的方法论和管理革命，我提出今天的最后一个观点，那就是在之前三个阶段，管理革命淘汰的都是工具、流程和方法，但进入到知识革命的今天，我称之为第四阶段，未来要淘汰的可能就是人。我认为这一场知识革命必将淘汰一群企业和企业家。

　　从商学院学习回来，如果不想被淘汰，甚至引领潮流，我们现在就只能不断努力寻找一件事情，那就是把知识变成智慧。今后，我们将面临更多不确定性，不仅需要我们用知识武装自己，更要用智慧武装自己。怀特海有一本小小的册子叫《教育的目的》，这本书对我产生了巨大的影响，我从事教育开始就反复读这本书，其中关于思维训练的部分我最喜欢。他说，一个人如果智力想发展训练得很好，必须经过三个阶段，浪漫阶段、精确阶段和综合运用阶段。智慧就是知识的综合运用。商业的智慧就是能不能把商学的知识在真正的商业环境中综合运用。

　　如果我告诉你，人人都可以成功，但确实有人没有成功，那么原因是什么？其中一个关键原因就是缺少行动。成功的关键决定要素是你的行动。不行动，你一定不会成功。除了拥有成功的意愿和知识之外，接下来就是能够为实现成功的意愿，愿意身体力行去行动，只有真实的行动，才有真正的智慧，最终才会取得成功。

　　最后，总结一下，商学教育就是要培养未来的领导者，未来的领导者最重要的就是三条：一是唤醒发展自己、发展他人的内在力量；二是培养你和组织拥有面向未来的能力；三是有把知识转化成智慧的行动。

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　　责任编辑：张粉霞 实习生：李一帆